它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖著身子坐著，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树木，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳著叫著，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳著前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又乾净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂著放在一起，再用一些乾苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带著儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
一、自由朗读课文，整体感知。
1、本文的作者是【 】国博物学家【 】，进化思想的先驱者，他利用40年时间写成36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。
2、找出文中的三个词语概括松鼠的特点：（ ）
3、文中“漂亮”的意思是（ ），“驯良”的意思是（ ），“乖巧”的意思是（ ）。
A 美观，好看的意思，它是就松鼠的外形来说的；
B 和顺善良的意思，它是就松鼠的习性来说的；
C言行符合人心意，讨人喜欢的意思，它是就松鼠的性格来说的。
二、精读课文，合作探究
*阅读点睛：描写动物，一般都要在活动姿态中写出它的外形、习性、性格、本领或价值等方面的特点。有的状物文章甚至能够由物及人托物言志，或给人哲理启示。看看本文是什么情况吧。
1、我发现，课文第一自然段首先从【 】入手，概括介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。从全文结构看，这是【 】的写法。
2、我发现，第二段从【 】、【 】、【 】、【 】、【 】和吃食【 】几个方面具体描写松鼠【 】特征。写得最精彩的是【 】，突出了松鼠【 】的特点。
3、我发现，第三自然段从松鼠的活动范围──【 】（不侵犯人类）、活动时间──【 】（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其【 】特征。
4、我发现，第四、五、自然段侧重写了松鼠的行动特征──【 】。从它横渡溪流时的情景来表现它的【 】；从"有人触动大树"时的反应来表现它的【 】；从储备食物过冬来表现它的【 】；从蹦跳的动作来表现它的【 】；从不高兴时发出的恨恨声来表现它【 】。作者还列举了松鼠【 】的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪【 】、【 】，进一步突出了它的【 】。
4、本文语言生动，使用了【 】、【 】等修辞手法。找出你最喜欢的两个句子，写在下面，并判断其使用了什么修辞手法。
（1）
（2）
三、拓展训练
1、联系社会实践，谈谈我们为什么要保护动物？
2、课堂练笔：观察自己喜爱的小动物，用二三百字生动准确地写出它讨人喜欢的体态和动作以及生活习惯等。
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