(一)死独儿
某生,屡教不改。某日,该生又违规捉拿在案,师无可奈何慨叹曰:“你呀,真是家公佬儿死独儿!”生辩曰:“我家公有俩儿,一个也没死涅!”
呵呵,歇后语有时也深奥,沉迷电脑游戏偶像剧的少年们其实隔生动的语言现实已很遥远。家公佬死独儿——无舅(救)也 !
(二)烧圆明园和卫视有功
某校高中部属非重点校,重点校做大做强后,该校生源极差,有许多学生初中时便处于“边缘”状态,游手好闲不学无术。
一日,某后进生又被一师擒进办公室“开小灶”上“政治课”。地理先生兴致上来幽了学生一默:“XX,听说你昨天晚上参加烧圆明园了!”
该生委屈万状,极力辩解:“我没有,昨天晚上的事我绝对没参加!不是我烧的!赌咒!”
学业水平考试中,历史科只有该生不及格。班主任兼地理先生又幽了该生一默:“XX,首都在哪里!?”该生一脸茫然久久不语。”地理先生又曰:“长沙知道不?”
“嗯,知道!”
师感叹曰:“唉!湖南卫视功不可没,学生都知道有长沙这个地方。”
(三) 兵源好
一年一季的征兵时节如期而至。某日,一生兴冲冲彬彬有礼奔进办公室,见着老师便亲热打招呼递烟,然后笑嘻嘻报喜讯:“老师,我考起兵啦!”
该生自开学伊始便无心学业,不是瞌睡便是木头人,硬是学不进去呀,随时见随时无精打采。但奔进办公室报讯一刻,春风满面,极有礼貌。师鼓励曰:“嗯,考起兵了是好角色。在部队好好锻炼,学校会给你打证明写好话的!”
“嗯,晓得。我哥教我了,在部队要怎么做人。”看来,“哥”真的不是传说,“哥”比师有用,郁闷呀。
该生告辞后,师随手拿起《团结报》播报新闻:“报上说,今年征兵形势大好,兵源素质高!”众师皆笑。
(注:人各有所长,不爱在校学习的未必是孬兵。请勿误解。)
(四)来砍我
某生,无心学业,上课不是瞌睡便开小差。学校命令不许携带手机进教室,见着就缴。某日某时一看似柔弱女教师入室授课,该生大张旗鼓在教室后给手机充电,关怀备至,女教师忍无可忍收缴曰:
“你也太不乖巧了!这不是拿刀把子塞人手里,对人说,来!来砍我!” 该生讪笑,众生哄笑。
诸位看官,勿怪女先生毒辣,该地民风强悍,该校一大层学生语文素养又低,“授人以柄”这四个字是不管用的!文明用语是软弱的!
(五)天诛地灭
某日某班语文课 ,师见几个后进生用心不专无心笔记,遂结合课堂主旨感慨曰:“同学们哪,舍得舍得,舍了才会得!不付出努力怎会有回报!”
生极自私,表达能力又不及,用了“人不为己,天诛地灭”做理由来反驳,师文思敏捷秒杀曰:“是的,读书是你自己的事情,不读书,小心天诛你地灭你!” 该生霎时语塞脸红,众生叹曰:“伙价(方言,叹词)!高!”
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